LES ÉTAPES DE LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE
par Jacques Légaré
Autres textes sur d'autres sujets à http://www.iquebec.com/oeuvres-de-jacques-legare/index.htm
Préalable: appartenir à une culture qui accepte l'objectivation du monde, l'autonomie de la raison, le principe d'identité et le principe de non-contradiction.
Distinction et liens entre art et science:
L'art crée le Beau ou l'Expressif. La science se limite à la quête du vrai. Les Lettres comprennent un art (la littérature) et des sciences (linguistique, histoire littéraire, lexicographie, etc.). Le Droit se compose d'art quand on pratique le droit et de science quand on étudie le Droit. L'Économique est une science; les mots qui désignent la pratique économique, qui est une sorte d'art, ce sont "les affaires". L'art tout entier est donc une pratique; la science qui traite scientifiquement le Beau ou l'art du Beau c'est l'Esthétique. Mais on ne peut être scientifique avec art, à moins d'être un vulgarisateur ou un pédagogue qui ne sont pas des scientifiques au sens strict.
L'évolution historique de la science, principalement occidentale, se déroulant avec des liens très étroits, complexes et surprenants avec la vie sociale, économique, voire culturelle, politique et militaire.
Enfin, le style du discours littéraire exhibe toutes les fantaisies et les imaginations d'une langue. À l'inverse, le style du discours scientifique s'impose la concision, la précision et la rigueur les plus extrêmes.
1. Identification de l'objet, de l'ensemble des objets et de leur aire. Le choix d'un objet fonde une discipline: l'être vivant fonde la Biologie, la société la Sociologie, le pouvoir la Politique, les biens et services produits l'Économique.
2. Inventaire des mots spécifiques à la discipline ou liés à l'objet: Élaboration d'une nomenclature rigoureuse.
3. Construction d'une ou de plusieurs typologies (classements par types pour clarifier les mots et les rapports entre eux). cf.: le tableau périodique des éléments, la comptabilité nationale, la périodisation historique.
4. Choix des méthodes de recherche ou d'investigation: Cf. observation, enquête, sondages, etc.
5. Tour d'horizon des recherches antérieures et critique de leurs insuffisances.
6. Connaissance des apports des sciences connexes à l'objet étudié.
7. Identification des ingérences externes (ce qui peut altérer la scientificité du savant): idéologies, techniques déformantes ou altérantes ou limitantes, écoles particulières, préjugés, cultures nationales, formation préalable et tempérament particulier du savant.
8. Invention de concepts neufs. Ils peuvent s'insérer dans la nomenclature en vigueur ou la rendre obsolète. cf. offre, demande, inconscient, sur-moi, watt, électron, Renaissance, société civile, droits de l'homme.
9. Formulation de l'hypothèse à prouver. Déjà, le savant est sûr de la vérité de sa trouvaille; il court après les preuves pour convaincre ses collègues.
10. Mathématisation si possible du modèle de l'hypothèse. Éventuellellement, création de mathématiques nouvelles pour s'adapter aux concepts, à l'hypothèse et aux méthodes nouvelles en cause.
11. Expérimentation, si possible; vérification de l'hypothèse ou preuve de sa validité.
12. Formulation de la loi, plus largement, de la théorie qui est un ensemble de lois déjà prouvées.
La loi doit posséder ces qualités: cohérence, clarté, simplicité, prédictabilité; universabilité.
13. Critique d'une loi communément acceptée: observation de phénomènes qu'elle explique pas ou mal: cf. les phénomènes électriques mal expliqués par la physique newtonienne; les phénomènes inflationnistes par la théorie keynésienne; les rêves par la psychologie classique.
14. Renversement du paradigme, c'est-à-dire rejet de la théorie dominante en vigueur:
Cf. la physique classique renverse la physique aristotélicienne; Copernic renverse Ptolémée. Keynes renverse la loi classique des débouchés de Jean-Baptiste Say.
15. Fractionnement de la science en courants (écoles) opposés, adversaires et contradictoires: platonisme vs aristotélisme; keynésianisme vs monétarisme; béhaviorisme vs gestaltisme; fonctionnalisme vs évolutionnisme;
16. Division d'une discipline en parties (domaines) académiques et arbitraires: cf. les différents chapitres d'un manuel en toute discipline.
17. Naissance d'une science nouvelle:
A) par dissociation: partie d'une science qui se détache d'une science-mère: Cf. la sociologie de la politique; les sciences humaines de la philosophie; l'histologie de la biologie; la posologie de la pharmacologie.
B) par fusion de deux sciences: sociobiologie (sociologie + biologie); éthologie (zoologie + psychologie).
C) par l'apparition de techniques puissantes: l'astrophysique, l'embryologie.
18. Disparition d'une science:
A) par faillite de son postulat: la phrénologie (psychologie d'après la forme des crânes);
B) par absence de prédicabilité: astrologie; (on ne peut vraiment rien prédire, sauf pour les naïfs...)
C) par disparition de son objet: démonologie (science du démon);
D) par absorption: psychologie classique (science des passions) absorbée par la psychanalyse; la théologie par la mythologie;
Enfin, peuvent être objets d'étude scientifique mais ne peuvent par eux-mêmes accéder à la dimension scientifique (scientificité) les aspects de la vie suivants: L'art, la fantaisie, la poésie, l'émotion, la logique mathématique, l'activité physique, la littérature, le jeu, la passion, la technique. De nombreuses qualités fort différentes sont nécessaires au savant pour réussir à progresser: Intelligence, Imagination, Rigueur, Érudition, Détermination, Patience, Amour voire passion du savoir et de la vérité. Aucun savant ne le possède toutes à un très haut niveau, d'où des équipes de savants aux talents divers. L'homme n'est pas que raison, il est émotion et sentiment. La Science, c'est lorsque, dans un moment de réflexion et de travail, la raison commande impérieusement aux deux autres.
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